Description :
Cet élément constitutif vise à conforter la pratique orale et écrite de l’Anglais « général » et « scientifique » par les étudiants. Un accent particulier est porté sur la prise de confiance en soi, mais également la collaboration et la communication entre les membres du groupe. Tout sujet, y compris « non-scientifique », pourra être abordé selon les inclinations de chacun. Pratique de l’anglais la plus « naturelle » et « désinhibée » possible.
Objectifs pédagogiques :
Connaissances :
• Approfondir ses connaissances de la langue anglaise (grammaire, syntaxe, orthographe, usages).
Savoir-faire :
• Etre capable d’une présentation scientifique en situation de colloque (présentation et réponse aux questions).
• Présenter oralement un sujet de son choix (travail de recherche suivant une problématique liée à la spécialisation et aux intérêts de l’étudiant).
• Présenter oralement en Anglais une publication scientifique publiée en Anglais.
• Être capable de répondre aux questions posées en Anglais par le jury et savoir prendre part à une discussion scientifique (ex: pendant un séminaire ou café scientifique en anglais).
• Savoir repérer rapidement des informations clés dans un document écrit ou oral afin de le résumer avec ses propres mots (à l’écrit et à l’oral).
• Acquérir les bases de l’écriture d’un article scientifique.
• Utiliser les outils de communication informatiques et linguistiques.
• Etre capable de restituer en anglais compréhensible les éléments scientifiques d’un document écrit ou d’une intervention orale.
Pré-requis :
Connaissances et compétences d’Anglais de niveau Licence scientifique.
Mode d’évaluation :
Evaluation individuelle de la participation aux séances de travail (30%), de la présentation au mini-colloque (30%), et au TOEIC (40%).
Responsables :
Francis RAOUL, francis.raoul@univ-fcomte.fr
Caroline GOSSELIN, caroline.gosselin@univ-fcomte.fr