Description
L’Ecole de rentrée permet (i) de présenter la cohérence globale du Master et les spécificités et complémentarités des différents parcours du Master et (ii) de donner une culture commune en écologie fonctionnelle et évolutive aux étudiants des différents parcours.
L’unité comprend :
- Des interventions en salle et sur le terrain faites par des intervenants de Besançon et de Dijon.
- Un projet tutoré par petits groupes, où les étudiants doivent proposer un protocole d’étude concernant une question donnée par les enseignants sur un secteur déterminé.
- Présentation orale du protocole.
Cela permet également une intégration des étudiants et des enseignants dans un contexte convivial et extérieur à l’Université (gîte dans le Jura).
Objectifs pédagogiques :
Connaissances :
• Approfondir, via des approches de terrain, ses connaissances des concepts de base en écologie fonctionnelle et évolutive, et des différentes étapes de la démarche scientifique.
Savoir-faire :
• Expliciter une ou quelques question(s) de recherche précise(s) et pertinente(s).
• Etablir un protocole de recueil de données adapté à un questionnement scientifique.
• Travailler en groupe et retranscrire oralement (dans sa langue natale ou en anglais), avec un support visuel en anglais, des résultats relatifs à une question scientifique et un protocole.
Ressources bibliographiques :
Guide naturaliste du Jura
Sources culturelles associées :
Into the Wild. 1996. John Krakauer (livre)
Into the Wild. 2007. Sean Penn (film)
Pré-requis :
Connaissances de base en écologie et biodiversité, et sur la taxonomie et les méthodes d’inventaire de la faune et de la flore.
Mode d’évaluation :
Soutenance orale par groupe en fin de session.
Responsables :
Francis RAOUL, francis.raoul@univ-fcomte.fr